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    空中飞行的动物老师点评

    作者:佚名 时间:2013/6/3 23:46:29 来源:烛光漫步 【 字号: 】浏览
    [导读]通过听高老师的课使我更清楚的认识到“体验探究”的教学设计打破了以往生物课堂上一贯的以老师的陈述为主的教学模式,使学生由被动地接受到主动的参与这一过程,解决了学生缺乏自主体验这一问题,激起学生的学习兴趣,促使每个学生都能积极参与知识形成过程

      老师点评:

      这节课的重点是通过同学的探究活动总结出鸟类适于飞行生活的特点。在进行授课的时候,高老师能让同学们分组讨论制定相关的观察计划,然后通过展示出不同鸟类的图片,引导学生探究鸟类的体形、翼、肌肉、骨骼特点等方面是如何与其飞翔生活相适应的,培养了学生探究合作以及分析问题和解决问题的能力。这一点非常好。

      老师点评:

      高老师在上课以前让同学们进行了充分准备,包括有关鸟的图片、模型、甚至还有描写鸟的诗歌、散文等,课堂上让他们得到充分地展示。学生收获了无穷的自信并积极参与。

      老师点评:

      高老师调动同学的积极性有高招,同学们能积极发言,课堂气氛比较活跃,不少同学还提出一些新的观点。不知不觉的在轻松愉快的氛围中完成了本节课的教学任务,学生不但掌握了知识,而且他们的个性也得到了张扬。

      老师点评:

      通过听高老师的课使我更清楚的认识到“体验探究”的教学设计打破了以往生物课堂上一贯的以老师的陈述为主的教学模式,使学生由被动地接受到主动的参与这一过程,解决了学生缺乏自主体验这一问题,激起学生的学习兴趣,促使每个学生都能积极参与知识形成过程的探索,教学过程自始至终让学生通过观察比较、概括,积极主动参加知识形成过程,体现教师主导与学生主体的充分配合。

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